Proyectos
FINANCIADOS
Encenando gênero e debatendo identidades: o Teatro Fórum e o trabalho com as diferenças.
Coordinación Dra. Antonia Pereira
Inicio: 2018
Financiamiento: PQ/CNPq
Descripción: El objeto privilegiado de esta investigación es la creación teatral, con énfasis en las dimensiones estética y político-social de ese arte, especialmente en el trabajo con los alumnos del curso de Interpretación y Dirección Teatrales y de Licenciatura en Teatro, de la Escuela de Teatro de la Universidad Federal de Bahia, en el ámbito de los componentes curriculares Teatro del Oprimido e Investigación en Artes Escénicas. Precisamente, vislumbramos una práctica de creación colaborativa en sus dimensiones dramatúrgica y escénica, a partir de memorias individuales, que serán exploradas y resignificadas en montajes de espectáculos de Teatro-Fórum sobre las cuestiones de género y de identidad. El resultado práctico de la investigación prevé tres productos, espectáculos de Teatro-Fórum, técnica emblemática del Teatro del Oprimido de Augusto Boal, elaborados con sujetos de realidades/contextos distintos (académico, comunitario y empresarial) que integrarán tres grupos focales especialmente constituidos para la investigación.
A percepção de um(a) improvisador(a). Estudos sobre a cognição situada para o incremento criativo e estético.
Coordinación: Dra. Ivani Santana
Inicio: 2016
Financiamiento: CNPq – Convocatoria Universal 2016
Descripción: A la luz de las teorías investigadas en el ámbito de la llamada Cognición Corporificada (Embodied Cognition) o Cognición Situada (Situated Cognition) proveniente de las Ciencias Cognitivas, el contexto de la improvisación en danza será estudiado buscando comprender la percepción del bailarín-improvisador en ambientes convencionales de ese campo, como también en espectáculos de danza con mediación tecnológica. Esta investigación busca observar el proceso de embodiment de la danza de improvisación, comprender la percepción del bailarín-improvisador en ese estado situado para, con ello, buscar posibles estrategias para el incremento de la creatividad y de la estética en obras de danza. Esta investigación está fundamentada en los estudios de percepción/acción y variedades de presencia propuestos por Alva Noë (2006, 2012); en el entendimiento de acoplamiento y el concepto de artefacto cognitivo puestos por Andy Clark (1998, 2003) y en la distinción de imagen y esquema corporal propuestos por Shaun Gallagher (2005).
O Teatro de Improvisação e Prontidão Cênica: Da Prontidão Somática à Prontidão Dramática
Coordinación: Dr. Daniel Becker
Inicio: 2016
Financiamiento: PNPD/CAPES
Mi investigación tiene como objetivo analizar la preparación corporal del actor a través del Método Pilates, en un abordaje de educación somática. Mi reto es comprender lo que defino como estado de Prontitud Escénica, fundamental para la práctica de trabajo. Para dar continuidad a esta investigación, en este momento, he agregado el texto/acción improvisado y el conocimiento de dramaturgia, como forma de ampliar el estado de Prontitud Escénica. Busco comprender como la articulación entre el trabajo corporal y el improviso dramatúrgico ayuda a promover la repadronización (o descristalización), para facilitar la interacción creativa del actuante con todos los aspectos de la realización teatral, en el contexto de las relaciones entre los actuantes, texto, dramaturgia, interacción e intercambio con el público. La presente investigación busca demostrar la importancia de la prontitud escénica como elemento importante para la improvisación teatral, tanto en el proceso de entrenamiento como en el desarrollo de estilos escénicos para las artes del espectáculo. Un actor en estado de prontitud está abierto a un horizonte práctico-imaginativo más amplio. Eso permite el desarrollo de una Prontitud Somática. De mi punto de vista, el cuerpo en estado de Prontitud Somática, que podría ser definido también como un estado de alerta constante, físico y mental, en la gramatología del actor, es un cuerpo en estado de Prontitud Escénica porque envuelve el elemento artístico dramático. Así, la improvisación teatral consiste en una prontitud escénica que es, a la vez, somática y dramática.
SIN FINANCIAMIENTO
A metodologia do Circo Social
Coordinación: Dr. Fábio Dal Gallo
Inicio: 2018
Descripción: Proyecto de investigación postdoctoral a ser desarrollado en Italia, en 2018, que tiene por objetivo analizar las propuestas metodológicas de la pedagogía del Circo Social, el cual, al proponer una articulación entre elementos de la pedagogía de las artes circenses, de la educación social y los elementos lúdicos y educativos presentes en las técnicas circenses, promueve el desarrollo de procesos educacionales en artes escénicas para grupos de sujetos específicos. La investigación se desarrollará a partir de una revisión bibliográfica y una investigación de campo que prevé el estudio de caso y el análisis descriptivo y evaluativo de las propuestas metodológicas de enseñanza del circo utilizadas en el proyecto AltroCirco, de la Asociación Giocolieri e Dintorni, en Italia.
CELULA – Centro Lúdico Laboratorial de Processos Criativos
Coordinación: Dra. Célida Salume
Inicio: 2017
Descripción: el proyecto aquí propuesto da continuidad a las actividades de iniciación científica, que envuelven investigación teórica, reuniones de estudio, desarrollo de talleres/laboratorio, presentaciones artísticas, producción de textos académicos y organización de Seminarios que han sido desarrollados por el CELULA (Centro Lúdico Laboratorial de Processos Criativos) en diferentes recortes a través de los planes de trabajo propuestos por los estudiantes IC de este grupo. Se observa que los alumnos que son aprobados en los cursos de Maestría en Artes Escénicas y han participado en el grado en Proyectos de Iniciación Científica demuestran más facilidad en la elaboración de anteproyectos para el ingreso en esos programas, lo que contribuye, de cierta forma, a acelerar la expansión y la renovación del cuadro de investigadores, docentes y discentes, ya que muchos dan continuidad a las investigaciones iniciadas de forma todavía embrionaria en el grado. El CELULA investiga procesos creativos en el contexto educacional a partir de sus aspectos lúdicos y del uso de diferentes materialidades ampliando la formación del profesional de la enseñanza del teatro. Trabajar con una presencia activa moviliza los alumnos de teatro, ayudándoles a reaccionar a las experiencias instauradas. A través de la oferta de talleres para profesores y estudiantes, del desarrollo de procesos creativos y del relato de las experiencias instauradas por alumnos egresos del Curso de Licenciatura y Teatro, verificamos la eficacia de la utilización de diferentes materialidades en trayectorias de creación teatral.
Sintonia Somática e Meio Ambiente: A Abordagem Somático-Performativa de Pesquisa em Artes Cênicas
Coordinación: Dra. Ciane Fernandes
Inicio: 2014
Descripción: El proyecto busca delinear, estructurar y consolidar el Abordaje Somático-Performativo de investigación en artes escénicas, a partir de procesos integrados de creación en escena y escrita, asociando Educación Somática, Performance y Sustentabilidad. En el contexto de la Práctica como Investigación (BARRETT y BOLT, 2007) y de la Investigación Performativa (HASEMAN, 2006), la propuesta somático-performativa disuelve la separación y el conflicto entre cuerpo y mente, arte y ciencia, ensayo y espectáculo, proceso y producto, técnica y estética, movimiento multidimensional dinámico y registro linear fijo, creación artística y reflexión teórica, instaurando un espacio-tiempo cuántico de Integración Corporal Total (HACKNEY, 1998) o sabiduría somática creativa. En este contexto metodológico integrado, la propuesta asocia diferentes posibilidades y campos, en un abordaje Multi-Inter-Trans o MIT-Disciplinar (FARIAS, 2012), explotando creativamente cuestiones contemporáneas pertinentes al ser humano con relación al medio ambiente (ecología y sustentabilidad), a la educación, a la cura, a la identidad, a la colectividad etc. PALABRAS CLAVE: Educación Somática, Performance, Principios de/en Movimiento, Medio Ambiente, Desarrollo Sustentable, Investigación Somático-Performativa.